Situación de la educación científica en Costa Rica
Situación de la educación científica en Costa Rica:
En Costa Rica se cuenta con un nivel educativo bastante accesible y se puede considerar bueno, sin embargo, se siguen presentando conflictos en el aprendizaje, especialmente en el área científica. Se comprende que Costa Rica es un país que no es muy desarrollado, sin embargo, ha presentado avances positivos en la educación científica y esto se ha visto muy reflejado especialmente en colegios científicos. Lamentablemente, en otras instituciones los resultados no son tan óptimos debido a la ausencia de laboratorios o recursos que permitan incorporar la ciencia de una forma más profunda. Asimismo, en ocasiones no se cuenta con personal docente capacitado para implementar actividades científicas, evadiendolas y optando por ser más tradicional.
Las ciencias naturales se imparten desde la primaría hasta la secundaria, en esta última los últimos años de estudio se llevan las materias de Física, Química y Biología por aparte. En cierto modo Costa Rica busca volver al alumnado más crítico, experimentador y activo en la ciencia a través de experimentos que muchas veces son llevados a ferias científicas potenciando y demostrando los saberes del estudiantado. En esta actividad también se da el enfoque de sostenibilidad ambiental y de paso educación ambiental, esto es positivo, ya que, no se mejora en el área académica, sino en las acciones de la vida cotidiana.
Costa Rica vive una realidad, la cual busca expandir una mejor cobertura en educación, trata de ser más inclusiva, desarrollar adecuaciones curriculares y demás, con el objetivo de mantener la mayor cantidad de matrícula. Aunque esto suena muy positivo, pocas veces se interesan por alumnos destacables en el área de las ciencias. En Costa Rica ha venido en crecimiento la presencia de colegios científicos que buscan pulir esas habilidades científicas en el estudiantado. Este mismo estudiantado cuenta con el privilegio de grandes oportunidades para mejorar las destrezas y conocimientos en ciencias naturales.
No todos pueden asistir a un colegio científico y en el país no se cuenta con demasiados de este tipo. Hay que ser conscientes de que hay gran cantidad de la población con una condición socioeconómica bastante baja, lo que en muchas ocasiones los obliga a dejar los estudios o asistir de forma desmotivada debido a la carencia en materiales o porque no cuentan con las mismas posibilidades que los demás. En esa población puede ir una persona sumamente capaz y que sobresale en el área científica, sin embargo, las condiciones en las que nacen los limita.
Algo que también genera poco interés en la ciencias es la inactividad o no incorporar cosas nuevas, la actitud del docente y que no se cuente con recursos para experimentar. El estudiantado actual es muy tecnológico y activo lo que es positivo, pues hay más participación y se pueden interesar en áreas científicas que desconocían, que incluso puede tomar como vocación. En Monge y Camacho se explica que algunos obstáculos que vuelven a la ciencia menos interesante es la falta de “ … recursos y estrategias didácticas limitadas, la necesidad de mejorar los saberes y la actitud proactiva de los docentes, así como la importancia de la ciencia para la cotidianidad” (2017, p. 11).
En síntesis, Costa Rica cuenta con buenos recursos para una educación científica, pero no siempre se tiene acceso a esta. La dimensión cultural, económica y social juegan un papel importante respecto a los avances en el área de las ciencias naturales. Se necesita un personal más capacitado, mejor y mayor acceso a recursos que permitan hacer ciencia, una comunidad estudiantil motivada y una educación inclusiva, para obtener una población informada y consciente.
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