La educación científica a nivel internacional

Son muchos los factores que influyen en una adecuada participación de la población en los estudios y carreras de ciencia y tecnología, ingenierías y matemáticas (STEM) ya que todos interactúan de forma compleja, dicha interrelación manifiesta la necesidad en atender la inclusión y participación de la población en general.

Factores como la eficacia personal, el interés y la motivación por parte de los centros educativos y de la sociedad, así como el nivel económico familiar, inciden en la autopercepción de las personas en cuanto a su potencial e intereses para elegir el desarrollo de una carrera científica.

El nivel de acceso a la ciencia y tecnología representa un reto para muchos países, principalmente para aquellos en vías de desarrollo, y en las áreas rurales, ya que los sistemas educativos tienen alcances muy limitados por falta de recursos que propician un incremento de la brecha entre países del primer mundo contra los del tercer mundo.

Es de vital importancia considerar que muchas veces en las instituciones educativas la educación científica se asocia a la visión del mundo cotidiano, sin embargo, no se le da la suficiente importancia que desempeña el papel de los científicos, sus posiciones éticas y el compromiso social que adquieren para contribuir al mejoramiento y desarrollo humano, es muy común asumir una posición neutra en lo que respecta a los valores o intereses sociales de la ciencia cuando se trata de los beneficios hacia la humanidad pasando por alto las amenazas y riesgos de su aplicación.

Figura 7.

Marco internacional sobre la ciencia.

Fuente: Cognición, (2021).

“La ciencia, en entornos socioculturales, se considera un espacio de transformación y comprensión del mundo; allí se valora el entorno del hombre como ser cultural y social y la proyección de su esencia en cada acto creativo e imaginativo.” (Pitre y Palacios, 2010, p.6).

Por tanto, es necesario llevar a cabo una reestructuración del conocimiento científico actual para convertirlo en un conocimiento escolar que se adecue a todas las edades de forma tal que la comprensión de la ciencia nos permita enriquecer nuestras vidas.